Рабочая программа знакомство с окружающим миром 4 класс 8 вид

Рабочая программа 4 класс 8 вид надомное обучение

Адаптированная рабочая программа по окружающему миру (4 класс, 8 вида). Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. Рабочая программа окр.мир 1- 4 класс коррекционная школа 8 вида школа – интернат № VIII вида» г. .. речи на основе знакомства с окружающим миром в 3 классе специальных (коррекционных) школ 8. Предлагаемая программа ориентирована на учебник «Знакомство с окружающим миром» для 4 классов специальных (коррекционных).

Программы специальной коррекционной образовательной школы VIII вида для подготовительных, классов под редакцией В. Программы составлены с учетом уровня обученности воспитанников, максимального развития познавательных интересов, индивидуально-дифференцированного к ним подхода. Поэтому в целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня обучающихся.

Чтение и развитие речи Пояснительная записка. В качестве основы для настоящей рабочей программы использована программа В. Программа рассчитана на часов 5часов в неделюв том числе на внеклассное чтение 9 часов. Предлагаемая программа ориентирована на учебник З. Учебник для 4 класса специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида. Основными задачами обучения чтению в 4 классе являются: У учащихся формируется навык сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения.

В процессе обучения чтению у учащихся последовательно формируется умение с помощью учителя разбираться в содержании прочитанного. В программе дается примерная тематика произведений ,определяется уровень требований к технике чтения, анализу текстов, совершенствованию навыков устной речи и объему внеклассного чтения.

Тематика произведений для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детейрасширения их кругозора, воспитания нравственных качеств. Читаются произведения о нашей Родине, ее прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа.

Специфика программы Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших школьников. Занятия по этому учебному предмету имеют интегративный характер, рассматриваются как коррекционные. Их целью является направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

У обучающихся формируются элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим учебным предметам, расширяется и обогащается представление о непосредственно окружающем мире, они получают некоторые представления о мире, который находится вне поля их чувствительного опыта. В связи с расширением и уточнением круга представлений о предметах и явлениях окружающей действительности обогащается словарный запас учащихся: В процессе непосредственных наблюдений реальной действительности обогащается словарь учащихся, при организации беседы он активизируется, то есть усвоенные слова включаются в речь.

Разговорная устная речь представляет собой сложный вид речевой деятельности. Она включает в себя ответы на вопросы и диалог, описание предметов и явлений, собственных действий и впечатлений и. Основным методом обучения является беседа.

«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» Рабочая программа для учащихся 4 «А» класса VIII вида на учебный год

Беседы организуются в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности на предметных уроках, экскурсиях, во время наблюдений за сезонными изменениями в природе и труде людей, на основе имеющегося опыта, практических работ, демонстрации учебных кинофильмов, диафильмов, предметных и сюжетных картин. Главным компонентом беседы является речь самих обучающихся. Учитель руководит речевой деятельностью детей, активизирует её, исправляет ошибки, учит сосредоточивать внимание на определённых предметах и явлениях, правильно наблюдать и устанавливать связи, выражать свои впечатления и суждения в словесной форме.

При формулировании ответов на вопросы у учащихся закрепляется умение правильно строить предложения; описывать предметы, явления, рассказывая о виденном, они учатся связному высказыванию.

На экскурсиях обучающиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке; на предметных уроках — на основе непосредственных чувственных восприятий. Наблюдая, дети учатся анализировать, находить сходство и различие, делать простейшие выводы и обобщения. Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений.

Занятие математики в старшей группе детского сада

Наблюдения за погодой и сезонными изменениями в природе расширяют представления об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, чувственное восприятие. Правильная организация занятий, специфические методы и приёмы обучения способствуют развитию речи и мышления учащихся. Обогащение и уточнение словаря. Называние предметов и явлений, характеристика их по основным свойствам. Сравнение с другими предметами и явлениями.

Рабочая программа окр.мир 1- 4 класс коррекционная школа 8 вида

Правильные, полные и отчетливые ответы на вопросы, умение задавать вопросы, дополнять высказывания товарищей. Описание под руководством учителя предметов и явлений природы после наблюдения за ними и беседы. Составление под руководством учителя небольших рассказов об изучаемых растениях и животных, о явлениях природы, сезонных изменениях в природе.

Использование в речи вновь усвоенных слов, выражение пространственных и временных отношений между конкретными объектами посредством предлогов и наречий. Сезонные изменения в природе. Погода ясно, пасмурно, дождь, гроза, ветер. Высота солнца в разное время дня. Летние работы в деревне. Осенние работы в поле. Главная улица города, села. Учреждения города, села, деревни почта, телеграф, телефонный узел, магазины, рынок, больница, аптека и др.

Орех лещины, грецкий орех, кедровый орешек.

Рабочая программа по предмету «Мир природы и человека»

Различение по внешнему виду, вкусу. Грибы съедобные и несъедобные. Сбор и хранение семян. Практические работы по выращиванию цветковых растений из семян настурция, ноготки, душистый горошек и др.

Рожь, кукуруза, овес, другие местные.